深圳市金得通电子有限公司
2021年10月24日 星期天 16时11分41秒
集成电路虚拟仿真实验室平台
支持数字电路、EDA 、可编程逻辑器件、计算机原理与系统、SOPC片上系统实验课程
建设思想： 指导思想:集成电路产业是信息技术产业的核心，是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业，当前和今后一段时期是我国集成电路产业发展的重要战略机遇期和攻坚期。为主动适应和引领经济发展新常态，贯彻落实《国家集成电路产业发展 推进纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，创新集成电路相关专业人才培养机制，提高人才培养质量，提升我国集成电路产业持续发展能力，教育部于2016发布了《教育部等七部门关于加强集成电路人才培养的意见》（教高〔2016〕1 号）文件。 意见指出，我国集成电路人才培养，需扩大集成电路相关学科专业人才培养规模、加强集成电路相关学科专业和院系建设、创新集成电路人才培养机制、建设集成电路人才培养公共实践平台、建设产学合作育人服务平台、提升集成电路从业人员专业能力、优化集成电路人才引进与使用、加大对集成电路人才培养的政策支持、加强对集成电路产业人才工作的领导共九个方面的建设。 筹建集成电路虚拟仿真实验室，与国内集成电路发展和人才培养是密不可分的。根据中国电子信息产业发展研究院2017年发布的白皮书，中国集成电路人才缺口40万。集成电路产业的发展依托于集成电路设计工具，但是国外提供的EDA工具基本上对一些常用的IP进行知识产权封锁，不利于高校人才培养。为增强学生IP设计能力，并解决初学者在集成电路设计方向的种种困惑，从感兴趣到迷茫、头疼、失去兴趣、悟道、加深兴趣一直到痴迷的过程。一种提供可视化、面向对象、透明IP的EDA设计工具将促进集成电路设计人员的设计能力和动手能力。
集成电路建设的必要性： “集成电路设计建设项目”显著特征，是从产业需求出发，主导企业深度参与高校人才培养， 实现企业与高校协同育人、协同创新和成果转化，为产业高速发展培育和储备更多“适销对 路”的高质量人才。 在当前提倡“新工科”研究与实践的大环境下，强调学生的创新创业能力，数字电路的教学改革应该在以激发学生学以致用为主、将传统的理论灌输变成动手实践、将抽象的逻辑概念变成可视化模块化的虚拟设备，采用永不过时的虚拟实验环境代替被产业淘汰的逻辑器件，以可重构的FPGA数字实践代替老化稳定性差的芯片堆叠，以数字课堂与实践课堂相结合的方式，来重新认知学习数字电路基础。实践课程基于Robei集成电路平台可以实现集成电路快速入手，在电子设计大赛，毕业设计等项目有相当大的优势。数字电路，数字电子技术基础和EDA课程等相关课程都包括理论和实践。教育部鼓励高校开设课程以理论和实践相结合。其他EDA工具 Modisim、synopsys 等EDA工具是国内引进工具，其中很多IP设置了黑匣子，最终只会用这几家EDA公司的IP，不利于学生学习底层设计。同时集成电路是需要了解底层设计，才能设计出更高端的IP。Robei实验平台重点突出学生将理论和实验实践课程相结合，增强学生的动手能力，把理论应用与实践案例。
集成电路虚拟仿真平台适合用于以下专业教学或者课程设计：电子信息、通信工程、自动化、集成电路、电气、光电、计算机、机电、微固等相关专业。
集成电路虚拟仿真实验室平台
支持数字电路、EDA 、可编程逻辑器件、计算机原理与系统、SOPC片上系统实验课程
建设思想： 指导思想:集成电路产业是信息技术产业的核心，是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业，当前和今后一段时期是我国集成电路产业发展的重要战略机遇期和攻坚期。为主动适应和引领经济发展新常态，贯彻落实《国家集成电路产业发展 推进纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，创新集成电路相关专业人才培养机制，提高人才培养质量，提升我国集成电路产业持续发展能力，教育部于2016发布了《教育部等七部门关于加强集成电路人才培养的意见》（教高〔2016〕1 号）文件。 意见指出，我国集成电路人才培养，需扩大集成电路相关学科专业人才培养规模、加强集成电路相关学科专业和院系建设、创新集成电路人才培养机制、建设集成电路人才培养公共实践平台、建设产学合作育人服务平台、提升集成电路从业人员专业能力、优化集成电路人才引进与使用、加大对集成电路人才培养的政策支持、加强对集成电路产业人才工作的领导共九个方面的建设。 筹建集成电路虚拟仿真实验室，与国内集成电路发展和人才培养是密不可分的。根据中国电子信息产业发展研究院2017年发布的白皮书，中国集成电路人才缺口40万。集成电路产业的发展依托于集成电路设计工具，但是国外提供的EDA工具基本上对一些常用的IP进行知识产权封锁，不利于高校人才培养。为增强学生IP设计能力，并解决初学者在集成电路设计方向的种种困惑，从感兴趣到迷茫、头疼、失去兴趣、悟道、加深兴趣一直到痴迷的过程。一种提供可视化、面向对象、透明IP的EDA设计工具将促进集成电路设计人员的设计能力和动手能力。
集成电路建设的必要性： “集成电路设计建设项目”显著特征，是从产业需求出发，主导企业深度参与高校人才培养， 实现企业与高校协同育人、协同创新和成果转化，为产业高速发展培育和储备更多“适销对 路”的高质量人才。 在当前提倡“新工科”研究与实践的大环境下，强调学生的创新创业能力，数字电路的教学改革应该在以激发学生学以致用为主、将传统的理论灌输变成动手实践、将抽象的逻辑概念变成可视化模块化的虚拟设备，采用永不过时的虚拟实验环境代替被产业淘汰的逻辑器件，以可重构的FPGA数字实践代替老化稳定性差的芯片堆叠，以数字课堂与实践课堂相结合的方式，来重新认知学习数字电路基础。实践课程基于Robei集成电路平台可以实现集成电路快速入手，在电子设计大赛，毕业设计等项目有相当大的优势。数字电路，数字电子技术基础和EDA课程等相关课程都包括理论和实践。教育部鼓励高校开设课程以理论和实践相结合。其他EDA工具 Modisim、synopsys 等EDA工具是国内引进工具，其中很多IP设置了黑匣子，最终只会用这几家EDA公司的IP，不利于学生学习底层设计。同时集成电路是需要了解底层设计，才能设计出更高端的IP。Robei实验平台重点突出学生将理论和实验实践课程相结合，增强学生的动手能力，把理论应用与实践案例。
集成电路虚拟仿真平台适合用于以下专业教学或者课程设计：电子信息、通信工程、自动化、集成电路、电气、光电、计算机、机电、微固等相关专业。
